Le colloque s’articule autour de quatre axes :

1. L’impact de l’enseignement et de l’enseignant de langue : Quelles finalités et quelle évaluation pour l’enseignement des LVE ? Quels programmes et curricula ? Quelle place pour les langues ? Quel positionnement par rapport aux certifications ?
2. La démarche didactique : Quelles méthodes et pratiques pédagogiques sont mises en place ? Comment gérer le groupe-classe ? Qu’en est-il du travail sur les compétences et de la portée du CECRL ?
3. Les éléments pédagogiques : Quels dispositifs, quels outils et ressources à la disposition du « nouvel » enseignant ? Quel usage des TICE, quels concepts (autonomie guidée, tutorat….)
4. L’identité et le devenir professionnels de l’enseignant : Quels contenus pour les formations des formateurs ? La question des concours et masters. Quel avenir pour l’enseignant entre autonomie et politiques éducatives ?

Les interventions seront organisées sous les formes suivantes : conférences plénières (45 mn), conférences thématiques (30 mn), communications en ateliers (20mn + 10mn d’échanges) qui seront mises en place à partir des propositions reçues à la suite de cet appel.